Studieprogramma Educational Profile eerstegraads

In Vakdidactiek 2 ligt de focus op het leren van de leerling. Een centrale vraag is: wat hebben leerlingen nodig en hoe organiseer ik dat? Naast de onmiddellijke onderwijssituatie is er ook aandacht voor de bredere (curriculaire en maatschappelijke) context waarin dat leren plaatsvindt.

Onderwerpen die aan bod komen zijn bijvoorbeeld het adequaat begeleiden van leerlingen bij het doorlopen van het bovenbouwprogramma op vak- en profielniveau, leerproblemen signaleren en indien nodig met hulp van collega's oplossingen zoeken en systematisch een vakspecifiek leerprobleem of curriculumprobleem onderzoeken, gericht op verbetering van de praktijk.

Deelname aan de veldwerkweek (omstreeks eerste week van juni) tijdens Vakdidactiek 2 is verplicht voor studenten die hun eerstegraads bevoegdheid biologie gaan behalen.

Het is de pedagogische taak van de docent zijn leerlingen tot zelfstandige en verantwoordelijke volwassenen te brengen. De docent heeft in die pedagogische rol rekening te houden met de verschillende contexten die van invloed zijn op functioneren, groei en ontwikkeling van zijn leerlingen. Die contexten zijn: de docent, de klas, de leerlingen, de school en de samenleving.

In de cursus Pedagogiek 2 ligt de focus op de school en de samenleving en dan met name op hoe jij je als docent verhoudt tot ontwikkelingen op school en in de samenleving.

Doel van de PiP2-stage is dat lio’s startbekwame eerstegraads docenten worden, die voldoen aan de competenties zoals deze in de Wet op de Beroepen in het Onderwijs (BIO) zijn vastgelegd.

Het grootste deel van de cursus vindt plaats op de stageschool. Het stagebureau van de lerarenopleidingen verzorgt de stageplaatsing van de lio’s binnen het partnernetwerk van scholen in de regio Utrecht. Het is niet toegestaan zelf een stageplek te regelen.

Tijdens PiP2 moeten lio’s 60 lessen (uitgaande van lessen van 50 minuten) zelfstandig lesgeven aan vaste klassen in het eerstegraads gebied (bovenbouw havo/vwo). Op school wordt de lio begeleid door een stagebegeleider, dit is een docent van hetzelfde schoolvak. Verder ontvangt de lio minimaal één keer een lesbezoek door de vakdidacticus.

De lio is op alle dagen beschikbaar voor de stage met uitzondering van de dinsdag; dan is de lesdag van de lerarenopleiding. Als richtlijn geldt dat de voltijd lio vier dagdelen per week aanwezig is op school, verspreid over maximaal drie dagen. De deeltijd lio is in principe twee dagdelen per week aanwezig op school.

In de werkcolleges op dinsdag reflecteren de lio’s op hun docentgedrag, ontwikkelen zij een eigen docentstijl en een eigen praktijktheorie. De in PiP1a/b-stage opgedane integratie van diverse kennisbronnen en kennis over het leren van docenten gelden als basis voor het ontwikkeling van de praktijktheorie. De cursus wordt afgesloten met een praktijkdossier.

Indien je een geschikte baan hebt in het voortgezet onderwijs, dan kun je die wellicht inzetten voor de praktijkuren van PiP2. Zie de stagebrochure voor de baaneisen.

Het aanbod van de keuzecursussen is onderverdeeld in twee categorieën: beroepsvoorbereidend pedagogische en beroepsvoorbereidend algemene keuzecursussen. Het is de bedoeling dat je in je programma een keuzecursus uit beide categorieën volgt. Binnen de keuzecursussen kun je je verder in onderwerpen als curriculumontwerp, praktijkgericht onderzoek, burgerschap en educatie, toetsing en beoordeling of digitale geletterdheid.

De keuzecursussen die je kunt volgen, vind je hieronder. De inhoud van iedere cursus kun je zelf opzoeken in de OSIRIS Onderwijscatalogus (zoek op cursuscode).

Beroepsvoorbereidend pedagogische keuzecursussen

Cursussen met een asterisk (*) worden onder de tabel nader toegelicht.

* Indien deze cursus niet pedagogisch ingevuld wordt, kan deze ook opgevoerd worden als algemene keuzecursus (zie GSTOKC13 en GSTOKC18 onder de Beroepsvoorbereidend algemene keuzecursussen).

Beroepsvoorbereidend algemene keuzecursussen

Cursussen met een asterisk (*) worden onder de tabel nader toegelicht.

* Indien deze cursus niet algemeen ingevuld wordt, kan deze ook opgevoerd worden als pedagogische keuzecursus (zie GSTPKC13 en GSTPKC18 onder de Beroepsvoorbereidend pedagogische keuzecursussen).
** Indien het aantal aanmeldingen voor de cursus het maximaal aantal studenten overschrijdt, hebben studenten van de masterprogramma’s Educatie en communicatie voorrang op het volgen van de cursus.
*** Let op de ingangseisen in de Osiris Onderwijscatalogus: niet toegankelijk voor alle schoolvakken.
**** Deze cursus wordt in 2023/2024 niet aangeboden.