Masterscriptie

Bij het brainstormproces kunnen de volgende vragen helpen om je plannen richting te geven:

• Wat wil je precies onderzoeken? Wat is het specifieke aspect van de Nederlandse literatuur en cultuur waar je je in wilt verdiepen? Aan de hand van welke casus ga je dat doen?
• Waarom wil je dit onderzoek verrichten? Wat is je motivatie? Wat voegt het onderzoek toe aan bestaande wetenschappelijke inzichten en wat is eventueel het maatschappelijke belang ervan, kortom: wat is de wetenschappelijke en de eventuele maatschappelijke relevantie van jouw onderzoek?
• Binnen welk kader wil je het onderzoeken? Hoe is jouw vraag ingebed in een breder wetenschappelijk debat? Vanuit welk perspectief ga je het fenomeen benaderen? Welke wetenschappelijke theorieën of modellen kies je als uitgangspunten voor je onderzoek die je helpen het fenomeen te beschrijven en analyseren, en de resultaten hiervan te interpreteren en verklaren?
• Hoe ga je aan de slag? Hoe verzamel of genereer je op een wetenschappelijk verantwoorde manier gegevens? Hoe analyseer en interpreteer je deze om antwoorden op je vraagstelling te verkrijgen en je hypothese te toetsen?
• Welke specifieke vraag stel je? Welke deelvragen vloeien daar uit voort? En welke hypotheses vormen de leidraad van je onderzoek? Welk antwoord denk je door middel van je onderzoek op de specifieke vraagstellingen te kunnen geven?

Je schrijft een onderzoeksplan als houvast tijdens de uitvoering en verslaglegging van je onderzoek. Het onderzoeksplan moet door zowel je begeleider als je tweede lezer worden goedgekeurd.

Het onderzoeksplan bevat de volgende onderdelen:

• een helder afgebakende en gemotiveerde probleemstelling
• uitwerking van de hoofdvraag in deelvragen
• korte schets van het beoogde theoretisch/analytisch kader
• een plan van aanpak (methode, operationalisering)
• een voorlopige literatuurlijst
• een planning

De begeleider van je RMA-scriptie is universitair docent of hoogleraar aan de Universiteit Utrecht. De begeleider denkt mee over het onderzoeksplan, leest versies van aangeleverde teksten (hoofdstukken), geeft feedback en stelt de student in staat zo succesvol mogelijk te voldoen aan de eisen die gelden voor de scriptie, bijvoorbeeld door ondersteuning bij het bewaken van de voortgang van het project, het helpen oplossen van knelpunten en toezien op en stimuleren van een tijdige afronding.

Voor een RMA-scriptie geldt over het algemeen dat je zo'n 10 uur aan begeleiding krijgt door de superviserende docent(en), voor zover zij verbonden zijn aan TLC. Je maakt bij aanvang van het afstudeerproject met je begeleider heldere afspraken over het traject tot de datum waarop de finale versie van de scriptie bij de begeleider zal worden ingeleverd. Dit is de versie waarop je zonder verdere aanpassingen beoordeeld wenst te worden. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:

• de begeleiding door de docent vindt, als er geen zwaarwegende redenen zijn hier andere afspraken over te maken, uitsluitend plaats tijdens de onderwijsperiode waarin je voor de scriptie staat ingeschreven (in de regel periode 3 en 4);
• het (onbegeleid) afronden van de scriptie kan zich uitstrekken over een langere periode, bijvoorbeeld gedurende het zomerreces.

De begeleider zoekt, eventueel in overleg met jou, een tweede lezer. De tweede lezer is betrokken bij het goedkeuren van het onderzoeksplan en moet dus op tijd in het proces worden betrokken, maar mag niet inhoudelijk meedenken. In voorkomende gevallen kan ook een tweede begeleider gevraagd worden, die vanuit specifieke expertise meedenkt en/of meeleest. De tweede lezer en de eventuele tweede begeleider (nooit dezelfde persoon) zijn gewoonlijk ook verbonden aan de Universiteit Utrecht, maar er kan ook een externe tweede lezer en/of tweede begeleider gevraagd worden, verbonden aan een andere universiteit of een onderzoeksinstituut.

De begeleider draagt onder alle omstandigheden de verantwoordelijkheid voor de begeleiding van het scriptieproces.

Alle scripties worden door twee docenten beoordeeld. Als je begeleider een docent is die verbonden is aan de opleiding, dan is deze ook je eerste beoordelaar (c.q. de ‘examinator’).

De beoordeling van je scriptie wordt binnen de faculteit Geesteswetenschappen gedaan aan de hand van een standaard assessment form thesis research master (word). In incidentele gevallen kan door de opleiding een derde beoordelaar worden ingeschakeld. Hiervoor is een apart beoordelingsformulier derde beoordelaar (pdf), waarop precies staat aangegeven wanneer een derde beoordelaar ingeschakeld kan of moet worden, en wat van deze derde beoordelaar verwacht wordt.

De Universiteit Utrecht vat iedere vorm van wetenschappelijke misleiding zeer ernstig op. De Universiteit Utrecht verwacht dat elke student de normen en waarden inzake wetenschappelijke integriteit kent en in acht neemt.

Wanneer je start met het schrijven van je eindwerkstuk lever je daarom het Formulier verklaring kennisneming plagiaat (pdf) in. Hiermee verklaar je op de hoogte te zijn van de regels van de Universiteit wat betreft Fraude en plagiaat. Wanneer je docent of begeleider vermoedt dat er sprake is van fraude of plagiaat maakt deze hiervan melding bij de examencommissie.

Als je onderzoek doet waarbij je mensen interviewt, vragenlijsten voorlegt of waarbij mensen op een andere manier betrokken worden, dan doe je waarschijnlijk mensgebonden onderzoek. Bekijk dan de checklist en bespreek dit met je begeleider. In de checklist vind je informatie over privacy, ethiek en datamanagement.